Coordenação de eixos e pesquisadores
Ações Afirmativas e Políticas de Igualdade Racial
O eixo desenvolve ensino-pesquisa e extensão discutindo as políticas de ações afirmativas, incluindo: formulação, aprimoramento, monitoramento e avaliação das ações afirmativas em diferentes âmbitos da sociedade brasileira e internacional. Com destaque para: políticas de ação afirmativa étnico-raciais na educação, da educação infantil à pós-graduação, e no ensino técnico (acesso, acolhimento, heteroidentificação, desempenho, discriminação institucional, permanência e sucesso), com interseção com origem escolar, renda, gênero e deficiência. Políticas de ação afirmativa no trabalho (ingresso no serviço público e privado) e de renda. Formação de estudantes e profissionais em ação afirmativa. Ações afirmativas em cargos de liderança e gestão. Ação afirmativa comparada em diferentes países. Divulgação de ações afirmativas. Ações afirmativas na produção do conhecimento e na valorização dos conhecimentos tradicionais. Políticas universais, políticas de ação afirmativa e seus efeitos étnico-raciais. Acompanhamento e avaliação de políticas de enfrentamento ao racismo institucional. Ações afirmativas e desenvolvimento econômico e social.
Coordenação por
Marcelo Henrique Romano Tragtenberg
Possui graduação em Bacharelado Em Física pela Universidade de São Paulo (1980), e em Licenciatura Em Física pela Universidade de São Paulo (1982), mestrado em Física pela Universidade de São Paulo (1985), doutorado em Física pela Universidade de São Paulo (1993) e pós-doutorado pela Universidade de Oxford (1999-2000). Atualmente é professor associado I da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Estatística, atuando principalmente nos seguintes temas: sistemas modulados, sistemas magnéticos com desordem, neurociência computacional, econofísica e ensino de física. Tem experiência em gestão e pesquisa sobre Ações Afirmativas no Ensino Superior para negros, indígenas e oriundos de escolas públicas.
Membros:
Bruno Wanderley Farias; Giovanna Barros Gomes; Jacles Patté; Joana Célia dos Passos; Juliana Salles Machado; Karina Francine Marcelino; Marcelo Henrique Romano Tragtenberg; Leslie Sedrez Chaves; Lia Vainer Schucman.
Educação e Direito às Infâncias
O eixo concentra-se em promover estudos e pesquisas que aprofundem as relações entre desigualdades raciais e as infâncias, numa perspectiva interseccional, dado que a própria categoria da infância já nos introduz à pluralidade. No âmbito da Educação para as Relações Raciais e Promoção da Igualdade, entendemos ser necessário um comprometimento com pesquisas que atuem na proposição direta de políticas públicas de reparação social e promoção dos direitos de TODAS as crianças e adolescentes. Infâncias. Direitos. Desigualdades Raciais; Educação para Igualdade Racial.
Coordenação por
Rúbia Vanessa Vicente Demétrio
Professora no Núcleo de Desenvolvimento Infantil da Universidade Federal de Santa Catarina. Doutoranda e Mestre em Educação, pela linha Educação e Infância (PPGE/UFSC). Coordeno o Eixo Direito às Infâncias na Cátedra Antonieta de Barros: educação para igualdade racial e enfrentamento ao racismo. Sou também pesquisadora da linha Educação e Infância e integrante dos grupos de pesquisa NUPEIN (Núcleo de Estudos da Pequena Infância), GEPILEd (Grupo de Estudos e Pesquisas Infância, Literatura e Educação) e GECRIARP (Grupo de Pesquisa e Estudos Vigotskianos, Arte, Infância e Formação de Professores), nos quais me dedico a pesquisas sobre o processo de docência na educação infantil, com ênfase nas ações compartilhamento desse trabalho.
Membros:
Eliane Santana Dias Debus; Patricia de Moraes Lima e Maristela Campos
Educação das Relações Étnico-Raciais
O eixo discute o sistema educacional como produtor do racismo epistemico, considerando os conceitos: raça biológica, raça social, branquitude, racismo genderizado, Praticas pedagogicas antirracistas. Educacao para a interculturalidade. Estudos etnico-raciais. Gestao educacional e relacoes etnico-raciais.
Coordenação por
Jeane Vanessa Santos Silva
Doutora em Filosofia nas áreas de Lógica e Epistemologia pela Universidade Federal de Santa Catarina. É professora do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina, no Departamento de Estudos Especializados em Educação; coordenadora do projeto de extensão “Capoeira da Ilha” e Instrutora de Capoeira no Coletivo Capoeira Angola Palmares de Florianópolis; Líder do Grupo ALTERITAS – Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Diferença, Arte e Educação. Coordenadora do Eixo de Educação das Relações Raciais da Cátedra UNESCO de Educação para a Igualdade Racial. Atualmente desenvolve pesquisas na áreas: Relações Étnico-raciais, Pensamento Decolonial, Filosofia Africanas e Afrodiaspóricas, e Epistemologias Emancipatórias. Membro da Cátedra Antonieta de Barros de Combate ao Racismo e Promoção da Igualdade Racial e Membro do Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos.
Subcoordenação: Maristela Campos
Membros:
Eliane Santana Dias Debus; Giovanna Barros Gomes; Jacles Patté;Jeane Vanessa Santos Silva; Juliana Salles Machado; Karina Francine Marcelino ;Leslie Sedrez Chaves; Marcelo Henrique Romano Tragtenberg; Maristela Campos, Dra. Luz Valoyes Chávez.
Educação e Saúde Antirracista
Este eixo abrange uma ampla gama de tópicos relacionados ao racismo em suas diversas manifestações, incluindo o racismo internalizado, interpessoal, institucional e estrutural. Além disso, o eixo investiga os efeitos dessas formas de racismo nas condições de saúde e nas iniquidades raciais em saúde, adotando uma abordagem populacional. Este eixo também se concentra no estudo, na implementação e na avaliação de iniciativas antirracistas no contexto da saúde. As iniciativas antirracistas abordam diversos aspectos, como a capacitação contínua de profissionais de saúde, a expansão do acesso aos serviços de saúde e a melhoria da qualidade desses serviços. Além disso, as ações promovem a diversidade étnico-racial nas equipes de saúde. O objetivo comum de todas essas iniciativas deve ser a eliminação do racismo e das iniquidades raciais em saúde que dele resultam.
Coordenação por
João Matheus Acosta Dallmann
Doutor em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina (2018) e docente desde 2018 no Centro de Tecnologias e Saúde do Campus UFSC Araranguá. Desempenho o papel de Coordenador do ÌLERA – Grupo de Pesquisa e Extensão Antirracista em Saúde, além de ser Membro do Núcleo de Estudos Afro-Latino-Americanos, dos Povos Originários e Quilombolas da UFSC Araranguá. Coordenador do Eixo Educação e Saúde Antirracista da Cátedra Antonieta de Barros: Educação para Igualdade Racial e Combate ao Racismo, vinculada à UNESCO. Minha atuação como pesquisador concentra-se nas áreas de Educação e Desigualdades Sociais, Educação Popular em Saúde, Metodologia do Ensino e Métodos Qualitativos em Ciências Sociais e Humanas.
Membros:
João Matheus Acosta Dallmann; João Luiz Dornelles Bastos; Lia Vainer Schucman, Marcelo Henrique Romano Tragtenberg
Desenvolvimento Econômico, Territórios e Relações Raciais
O eixo desenvolvimento econômico social e relações raciais tem como propósito um olhar crítico, abrangente e multidisciplinar sobre os modelos excludentes de desenvolvimento praticados nas sociedades contemporâneas. O caso brasileiro tem uma singular e acentuada combinação entre racismo, capitalismo e o modelo de desenvolvimento implantado, que impacta diretamente nos marcadores de raça, gênero e classe social. Com isso, promove profundas desigualdades econômicas, sociais e estimula concentração de renda e capital. As relações raciais e de gênero se interseccionalizam como teoria social crítica nos espaços acadêmicos, mas ganham também projeção política e de representação no plano nacional e internacional. As pesquisadoras e pesquisadores que compõem o eixo enfeixam estes temas, conceitos e categorias analíticas nos seus estudos e pesquisas, numa perspectiva de produzir planos de ação transformadores, que possam contribuir e orientar a formulação de políticas públicas.
Coordenação por
João Carlos Nogueira
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC(1989); Aluno Especial Mestrado em Sociologia Política-UFSC (1992); Doutorado em Pré-História, Cultura Material e Gestão do Território- UTAD/Portugal (2008/2017- Tese não concluída); Coordenador e Pesquisador do Núcleo de Estudos Negros-NEN nas áreas de Educação, Cultura e Trabalho (1994-2003); Subsecretário de Relações Institucionais da Secretaria Especial de Promoção da Igualdade Racial- SEPPIR/PR Governo Federal (2003/2004); Subsecretário de Ações Afirmativas da Secretaria de Promoção da Igualdade Racial-SEPPIR/PR Governo Federal (2004/2006); Consultor do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento-PNUD (2007/2009); Consultor da Organização dos Estados Americanos-OEA (2010/2011); Secretário Executivo do Ministério de Promoção da Igualdade Racial-Governo Federal (2011/2013); Coordenador de Programas e Pesquisas do Núcleo de Estudos Negros-NEN (2013-2019); Coordenador Geral da Rede Brasil Afroempreendor- REAFRO; Diretor do Observatório de Pesquisas (Cooperação Técnico-Científico Universidade Federal de SC-UFSC/Reafro (2016-2019). Secretário Executivo do Instituto Cidade- IC/ Florianópolis SC (2019-2021). Membro da Cátedra de Combate ao Racismo e Promoção da Igualdade racial da UFSC. Membro efetivo do Conselho de Desenvolvimento Econômico, Social e Sustentável da Presidência da República (2023-2026). Áreas de pesquisas: Relações Raciais, Economia Comunitária, Culturas, Territórios e Desenvolvimento Urbano.
Membros:
Joana Célia dos Passos; João Carlos Nogueira; Karine de Souza Silva; Rossano Lopes Bastos; William Gerson Matias.
Interseccionalidades entre Raça, Gênero e Classe
O objetivo desse eixo é promover a análise crítica das interrelações entre gênero, raça e classe como dimensões estruturantes na produção e reprodução das desigualdades sociais, mobilizando a interseccionalidade como ferramenta teórica, metodológica e política. Busca-se compreender os impactos do racismo estrutural, do sexismo e da colonialidade, incluindo a análise crítica da branquitude como lugar de privilégio e produção de poder, nas instituições e na vida social. Ainda visa valorizar as contribuições dos feminismos negros, indígenas, decoloniais, contracoloniais, periféricos, comunitários, latino-americanos, africanos (especialmente de Beatriz Nascimento, Lélia Gonzalez, Angela Davis e Patricia Hill Collins) para a formulação de práticas, políticas e estratégias comprometidas com o enfrentamento das desigualdades, bem como com a construção de práticas antirracistas e comprometidas com a transformação social.
Coordenação por
Vera Fátima Gasparetto
Doutora Interdisciplinar em Ciências Humanas (Área de Concentração Estudos de Gênero e Sexualidades) pelo Programa de Pós Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH-UFSC), Doutorado Sanduíche no Exterior (Capes) realizado em Moçambique, no Centro de Estudos Africanos/Universidade Eduardo Mondlane, onde é pesquisadora associada. Mestra pelo Programa de Pós Graduação em Sociologia Política (PPGSP-UFSC) na Linha de pesquisa Movimentos Socais e Participação Politica. Graduada em Comunicação Social – Jornalismo, pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS-RS). Pós-Doutora no PPGICH/UFSC, na área de Concentração Estudos de Gênero e Sexualidades (EGES), UFSC (Bolsista CAPES/PNPD). Atualmente é Bolsista de Pós-Doutorado Júnior CNPq, no PPGICH, onde realiza a pesquisa ”Gênero, feminismos e poder no Sul-Sul: traçando diálogos entre Brasil e Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (1992-2023)”. É pesquisadora do Instituto dos Estudos de Gênero (IEG/UFSC) e do Laboratório de Estudos de Gênero e História (LEGH) e editora de Divulgação da Revista Estudos Feministas (REF). Realiza pesquisas na área de Movimentos sociais e participação política (Brasil, América Latina e África), Estudos de Gênero e Feministas, Feminismos Africanos, Movimentos feministas contemporâneos, Redes de pesquisa e de movimentos sociais, Desenvolvimento, território e políticas públicas, Artivismo, Comunicação e Ciberativismo, Estudos decoloniais, Educação Popular e Gênero.
Membros:
